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                         现代文阅读   
  说明文:
1`整体认读 (写主要内容 中心思想等)  
2`说明顺序: 空间顺序 时间顺序 逻辑顺序 (由浅到深 由现象到本质)
3`分析品读字句 先答出说明方法再写 (……的)总结段意
列数字: 准确的说明……
打比方: 形象生动的说明……
句例子: 举……的例子充分(具体)的说明……
4`联系上下文答题 应充分的阅读理解前后句子的意思
5`结构:总分总,并列式,递进式

说明文是以介绍知识为主的,而传达的知识既有静态客观的特点又与作者的主观意图有关. 拓展知识视野,理清知识体系,掌握知识重点.注重时代性,知识性,实用性,趣味性.

议论文:
1`中心论点:多为题目或第一段最后一句.(是一句肯定的话) 文章标题及文章的开头或结尾,如果是要求用自己的话概括,就要对全文或全段进行整体理解,找出其中关键的语句或带有明显情感倾向的语句.
2`第一段在全文的作用:1段意.2引出论题(论点).3作为论据论证论点.4引起读者的阅读兴趣
3`加点的短语作用: ……,语言准确严密
4`论点的提出,一般为引用名言,或摆现象,引故事,或开门见山提出论点.
5`论证方法:事实论证,道理论证,对比论证,比喻论证.
6`议论文中的引用常见作用:1引出论点2引出论题3作为论据证明观点.
7`论证思想:先写论述目的后写方法再写作用
8`论证方法的作用:证明论点,有说服力.
9`事实论证的作用:用大家都知道的典型事例证明论点,说服力强,容易被读者接受.
记叙文:   8大修辞手法及表达效果
比喻:生动形象
拟人:人格化,生动化,形象化.
排比:加强语言气势,使某种感情更加强烈.
反问:加强语气.
反复:强调
对比:突出其中一个.
对偶:句式整齐,结构统一
夸张:极力表现事物某种特征.
 
                     

   2007年8月1日,打开了我初三生活的第一天. 

   又是一个新的开始,开始了一种新的紧张的生活. 对于初三我早有耳闻:紧张的学习,激烈的竞争,平淡的生活,三点一线.真的轮到自己去过这种生活时发现也就那么回事.

   虽然今天不是正式开学,而是学校安排的补课,不上晚自习,但我心里还是深沉的.我不想多语.很闷,是天气太热?还是…… 可能是多方面的吧!我有点怕,无原因的怕.在这个301班,我认识的人不多,寥寥无几.面对这一切,陌生的一切,我心里隐隐的觉得我不属于此.因为它太安静了,太平淡了.上课一天,我真有点坐不住了,全身都难受.到了这个班,丝毫不亲切.没有一`二年级时分班的新鲜感,只有一片死气沉沉.每个人都冷冷的拒人于千里之外.我只得呆呆的坐着发愣.可能这一年只得这样一天天挨过.幸好脑子里还有个梦,虽然遥远但至少还有份希望.初三的老师也那么没趣.

可能生活就该经历这些.但愿我可以乖乖的快乐的生活.

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